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棒棒哒!柳州中小学教育集团化办学,让百姓共
发布时间: 2020-01-01 来源:互联网

以前,住在柳州东环大道马鹿山背后以及附近那一片的居民来说,做梦也想不到自己的孩子能在家门口读上公园路小学这样的名校,住在柳北、柳南和鱼峰片区的很多居民,也开开心心把孩子送到了附近的“好学校”,校园设施齐全高档,师资充实优质,孩子们学的扎实,家长们看着满意,这一切都要归功于柳州近年来大力推行的学区制改革。如果不是这样的改革,优质的教育资源都集中在市中心的几所名校,家长们就是打破头也不一定能让孩子“挤进去”。

12月27日,柳州市学区制管理改革经验交流会暨现场观摩培训在柳州八中举行。来自全市各中小学的校长书记到会,共同探讨学区制改革的心得。

柳州的学区制改革始于2017年,全市教育系统围绕集团化办学、学区联盟和结对帮扶三种形式,开展了大胆而有益的探索,至2018年底,全市义务教育段学校全部纳入学区管理,有力的发挥了全市优质教育资源的辐射带动作用,推动城乡教育一体化发展,促进了全市义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。

集团化办学,是指由1所优质学校+若干所同学段相对薄弱学校、农村学校、新建学校组成教育集团,实行统一办学模式,形成稳健发展、相对紧密的办学联合体的学区设置形式。其中牵头的1所优质学校称为集团龙头校,其他学校为集团成员校。经过几年的摸索,我们逐步形成了以“名校+弱校”“名校+新校”“名校+村校”的集团化办学经验。截止目前,全市义务教育集团数从2017年组建的33个集团,参河南尿基 与的91所学校,增加到52个集团,涉及150所学校中心校及以上学校,集团化办学比率也从19.57%增长到44.91%,惠及集团在校学生24.13万人。城区内学校均衡发展取得了较大的发展,“择校热”和“大班额”等现象得到有效地遏制,为其他县区实施集团化办学提供了可供借鉴的经验。

五县教育集团已经由2017年的9个集团发展到现在的23个集团,从24所学校扩展到76所学校,集团在校学生达到10.8万人,占五县义务教育学校在校生总数51.85%,从而不断缩小教育的城乡、区域和校际差距,带动了薄弱学校办学质量快速提升。

柳州市的学区联盟,是指由1所初中学校+周边若干所小学结成联盟,通过开展有效的初中、小学衔接教育,促进联盟内学校共同发展的学区设置形式。一般以初中学校为联盟长学校,联盟内其他学校为联盟校。鱼峰区作为首批自治区学区制管理改革试点城区,以“小升初”学区对口学校联盟为切入点,按“相对就近、分层搭配、优势互补、区域联动”原则,率先实施以“中学+小学”为模式的学区联盟改革试点。

通过将中小学连结成片,在学区内尝试中小学课程、教研、学生心理健康、学生德育活动等方面衔接的实践,取得较好成效。柳北区作为柳州市的老牌工业城区,依据辖区内的交通格局和义务教育学校分布情况,划分出东部、西部、北部、沙塘片区、石碑坪片区5个学区联盟,各联盟建立校长联席会,相对优质的中学学区长学校引领数个中学校区和小学校区,共同研讨实施中小学教育教学衔接过程中的总体规划、实施策略及重点方面等,积极形成相对一致的学生培养方向。

结对帮扶,是由1所优质学校+若干所薄弱学校形成帮扶关系,通过帮扶学校和受援学校之间相互支持、互通共享,实现共同提高的学区设置形式。一般以城市(城镇)学校为帮扶学校,乡村学校为受援学校。乡镇中心校在与城市(城镇)学校组成学区的同时,自身也要辐射村校、教学点,提升村小学、教学点教育质量。

通过以优补差、以强代弱、共同发展,进一步缩小全市基础教育城乡、区域、校际差距。如市三十九中学与私立启明中学建立了结对帮扶关系,努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。桂景湾路小学积极拉手马厂小学、私立兰园小学两所学校,从“业务领航、爱心领航”这两个途径入手,提升受援校教师的业务素质,指导受援校教育教学管理日趋规范,促进校际之间资源共享,共同发展。

河南硫基 柳州市教育局负责人表示,实施学区制管理改革是柳州市推进教育公平的有效途径之一,是解决让适龄儿童“有书读”向“读好书”迈进的重要举措,对有效提高薄弱学校管理水平和教育质量,全面提升全市基础教育发展水平起到了重要作用。今后他们还将进一步发挥指导、服务和保障的职能,进一步深化改革,实现整体的均衡发展,努力办“人民满意的教育”。