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扎根一线26年,做一个幸福的体育教师
发布时间: 2020-05-11 来源:互联网 点击次数:

2020年4月23日周四,我们从“云端”步入学校,连续几天打扫卫生,对学生活动的场所进行全面消毒和安全演练,校园正在以全新的面貌等待着学生归来。

作为体育老师的我,早已习惯了每天4节40分钟的体育课堂教学,工作26年来这似乎己经成为一种工作习惯:备课—上课—学习……

这种惯性的生活方式使我很享受,每天看似平淡的课堂教学,从细微中也能感知到幸福与快乐!其实,这种职业感的幸福均来自上课的点滴,来自于学生对课堂的喜爱,来自于冬日里学生们红润的脸膛和夏日里欢快的笑声!

春天如约而至。全校安全演练结束,我习惯性地看了眼课表,今天是4节二年级的体育课。天气晴好,体育器材室己收拾得妥妥帖帖,便不由自己走到操场,1-2年级学生因疫情在家,3-4年级学生即将返校,操场在寂静中显得有些空旷,静听校园欢唱,孩子们要回来的声音,浅浅的听湿润了眼眶,脑海里浮现出一个个快乐的身影和天真的脸庞,往昔操场上的情景在眼前闪过……

每天早上进校门,这是我听到最多的“提示语”!每天大课间间隙,便有一群学生跟着追问

“体育可好玩了,我好想每天都上体育课。”这是孩子们给我的“肯定语”!下午上班时,我走在校园围墙外,学生隔着镂空墙在校内绕场一周争相与我打招呼

长久以来,一次次听到孩子们的提示、问候、追问与议论,他们这种爱的表达方式每每使我感动,特別是去年临近放假,连续发生的几件事,眼泪充盈眼眶我感受到了寒冷冬季里一种异样的温暖!

那是2019年11月29日早上,接到省教育厅“2019年国培讲座”任务,我正在办公室正准备讲稿,突然一堆堆小脑袋出现在我办公室的窗前,他们争相往里张望,我知道这是二年级“先潜队”的学生们,他们又来打听下节课的上课内容来了,看着这些拥挤的小脑袋,我示意他们进来,告诉他们:“老师这会有任务,要利用早上有限的课间十分钟时间,把我手上的一摞讲稿全部背会”,我夸张地举起讲稿晃了晃,说了一句老师要把这些全记住,让他们上课铃声响后,在操场站队等我。铃声响后,远远的我听见队伍中叽叽喳喳的声音,我问到:“为什么今天这么乱?”忽然一群孩子说道。

“老师,他们说你要背一大摞东西?你能记住吗?这么多东西你什么时候能背完呀?会不会很难呀?你找到方法了没有?……”突然间这么多问题,我立刻意识到这是“先遣队”的队员们,已把探听到的消息告诉给了大家,这会儿他们正在为我着急想办法呢,听着孩子们七七八八给我出的主意,一个孩子大声说道:

“老师,我有一个好方法 ,是我们语文老师教的,她让我们每天都背《弟子规》,这本书可厚了,但是只要你每天背一点点,坚持下来你就全部都会了……”看着孩子们纯真的笑脸,听着他们真挚的建议,真的被感动到了。那节体育课孩子们上课非常认真也很努力,班长告诉我说:他们不给我添麻烦,腾出时间让我背诵。

下课后,我刚坐下来,便听到有敲门的细小声音。″老师,我能进来吗?一个胖嘟嘟的小男孩出现在我的面前,他说道:

“我想抱抱你,给你一点奥特曼的能量,这样,你那一厚摞的东西就能记住了!”我说:“非常感谢你,那咱们我就握握手吧!”

“不行,老师,我一定要抱抱您,这样你就不会担心记不住了!”是吗?我话音未落他便走过来给我一个礼仪式的大拥抱,然后一转身说:“老师,我已经把能量传递给您了,你很快就能记住了,再见!”话音未落他己欢快的奔出我的办公室。

我被学生这种特殊的表达方式一下子感染了,我想这就是孩子们对老师的爱吧!简单,纯真,可爱的表现定是缘于对老师的一份爱。其实,孩子们对老师的爱就是这么直接,没有丝毫的做作,他们纯真的表现与举动,也源于众多的老师对学生的爱的一种折射,这是学生对老师爱的一种回馈。谢谢孩子们!2019年寒冷的冬季,因为有你们我倍感温暖与快乐!第二天 ,我的“国培讲座”非常顺利,深受学员们的喜爱,记得有学员们问我:“老师,同样是一节体育课,你身上怎么有那么大的能量呢?我笑着给他们说:“这是因为我的学生传递给我的奥特曼的能量!”他们有些不解,我却偷偷的笑了。 后来上体育课,我告诉二年级一班的学生们说:“你们分享给老师的办法太好了,希望大家以后也把学习动作技能的好办法与同学分享,互相帮助,大家也都能成为运动小健将!”。在随后的日子里上课,他们班整个“满血复活”,无论是游戏与比赛都能全身心投入而且竞赛异常激烈。

我庆幸有这片“土地”,在传授知识时,无形中我收获了学生更多的快乐与幸福!真的,我与他们一道收获了2019冬季最温暖的阳光,爱这份属于体育老师的快乐!